字形
“闻”由“门”“一”“丨”三个部件组成，主要分“门”“耳”两部分，半包围结构。“门”表示的是房门；“耳”表示耳朵听；两部分结合来看即是“在门外用耳朵听到”，表示人在门外虽然看不到里面的情况，但是可以通过耳朵听到里面的对话，有听见的含义。
字源
甲骨文中“闻”字的字形是一个人跪坐着，同时将手放在耳朵旁边，表示耳朵有一些感觉，这里可以理解为听见之意。后来，在金文中，“闻”的字形有了进一步的演变，在人的形象上加了三点用作修饰，耳朵的形象也被移到了右下方，释义不发生改变。在篆书中，“闻”字外面是一个房门的形象，里面是一只耳朵的样子，表示人在屋外听到了屋内的谈话，仍是听见的含义。而隶化后的“闻”已经十分接近楷书，最后才演化为楷书写法。汉字简化则直接由“门”和“耳”字构成，释义也逐渐扩大为消息、名声等。
字解
《说文解字》中讲：“闻”字从耳，门声，由此可见“闻”也是一个形声字；而从其字源便可以看出，闻是一个会意字。“闻”字最开始的意思是听见，后来逐渐分析引申为闻名、消息、用鼻子嗅等意思，现在的“闻”多是指用鼻子嗅气味、兼有出名、消息等含义。所谓“闻名”即是出名、名声大。“闻”是对气味的感知，也是与外界进行沟通的一种方式，可以用来感知外界。
字理
闻鸡起舞：“闻鸡起舞”出自《晋书•祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”“闻”字现在多指“听闻、见闻”，也多用作用鼻子嗅气味。正是通过“闻”，人们才得以感知到外部世界，才能更好地去适应外界。它不仅仅是一个简单的动作，也是与外界交流沟通的一种渠道。
思维拓展
应得定律
概念：人只能得到自己应得的那一份，而不是自己想要的那一份。
案例：我国现代著名数学家苏步青出生在一个贫穷的农民家庭，父亲要拼命干活才能供他读书。他先在乡下念了三年私塾，后又到离家一百多里的县城小学读书。那时的苏步青非常贪玩，功课不好，一连三个学期本是班里倒数第一。
父亲又给他转了一所学校。一位关心他的老师见他读书不用功，就批评他说：“你能在这里念书，是父母流血流汗、省吃俭用换来的，你这样不用功学习，如何对得起父母呢？”这一席话对苏步青震动很大，他第一次感到自己错了。于是，他痛下决心，要好好读书。经过一年的努力，他的各科成绩一跃成为全班第一名。后来，他把数学作为自己的研究方向。中学毕业后，到日本留学，获博士学位，终成一代数学大家。
启示：唯有奋斗才能成功—这个道理是最容易理解，却又是最难做到的。难就难在“屡战屡败，屡败屡战”的韧性和毅力。
