一位教育家、一个南京制作团队、一场在北京的放映会，
三者“碰撞”，将有怎样的火花？
日前
南京本土电影《读书天》应邀前往北京放映
实现效果与口碑“双丰收”
陶行知，我国近代伟大的人民教育家、思想家。他扎根于中国大地，博采西方现代教育思想，构建了合乎中国经济社会发展需要的生活教育理论体系。电影《读书天》聚焦陶行知青少年时期的学习生活，既展现了中国教育从传统向现代转型时期的样貌，又展现了陶行知在时代洪流中求索教育强国的人生抱负和人生追求。“希望这部电影可以让孩子在探索和挑战的过程中提升自我。”影片总编剧、南京晓庄学院陶行知研究院副教授王文岭说。
走进北京学校，开启跨越时间的教育对话
前不久，一则来自北京的电话打到南京电影协会。来电者是中国农业科学院附属小学教育集团校长刘芳，她表示，自己在网上看到关于电影《读书天》的信息，希望协会可以带着这部电影走进北京，让学校的孩子通过与少年陶行知的“对话”收获更多启发。“这是一个非常好的机会，我们需要也希望电影中的故事被更多人看见。”南京电影协会秘书长周正说。
该校以“1个主会场+100个分会场”的创新模式，组织全校师生同步观看电影《读书天》。
跟随着镜头语言和故事发展，同学们全神贯注，为少年陶行知在新旧时代交替中的一次次失学、辍学而焦急，为他走进中西新学堂感到开心，在他淘气的时候发出阵阵会心的笑声，更被他在崇一学堂的墙壁上写下“我是一个中国人，要为中国做出一些贡献”时深深感动。
在互动环节，王文岭被孩子们包围得里三层外三层。“您为什么要拍摄这样一部电影？”“陶行知离开徽州后学医了吗？”“陶行知是怎么成为一名教育家的？”……面对孩子们求知的眼神和好奇的语气，王文岭耐心解答，也启发同学们可以在课余去搜索查询关于陶行知更多的知识。
“这部电影告诉我们，不能把自己圈在教室里，困在书本中，要主动走进大自然，去感受它的美好，探索它的奥秘。”看完电影后，六年级学生高亦晨感触颇深，他说，电影里的朱老医生说中医和洋医各有优势，这提醒他不要抵触新事物，要积极学习新本领，同时也不能忘了老祖宗留下来的本事，要学会融会贯通。
徽州实景拍摄，真实还原少年陶行知
青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗。影片中，独具地域特色的徽派建筑让不少人感慨这部电影的“真实”和“质感”，这得益于摄制组的实地实景拍摄。
从渔梁坝到竹山书院，从许村到昌溪古镇，为真实还原那段历程，该片安排在安徽省黄山市歙县和休宁县实地拍摄。两地古属徽州，民风淳朴，有“东南邹鲁”之称，是陶行知早年生活求学的地方，同时，当地历史文化古迹原貌保持完好，成为剧组“天然摄影棚”。
据了解，为拍好这部剧，创作团队多次奔赴陶行知的家乡采集调研，与陶行知的后人促膝交谈，走访多所行知学校采风，并受邀到中宣部电影剧本策划中心进行研讨论证。“仅剧本创作就长达一年多时间。”王文岭告诉记者，在剧本创作、建组拍摄、后期制作等每个环节，制作团队都力求做到精益求精，反复打磨，稳扎稳打。
在栖霞区南京陶行知纪念馆，有一件重要的文物，是陶行知留下的一把他母亲曾用过的剃头刀，还有一首诗《吾母所遗剃刀》：“这把刀，曾剃三代头，细数省下钱，换得两担油。”
这把剃头刀也在影片中多次出现，成为串联剧情的一个重要道具。为了更加真实地还原那个年代，剧组特意前往横店影视城“淘宝”，找到符合那个年代、与纪念馆内所存剃头刀十分相似的道具。
除了剧本创作、实地拍摄和道具的用心，电影《读书天》的诚意还体现在实力演员班底的加持。剧中，一级演员、著名表演艺术家巩汉林甘当配角，扮演一位与少年陶行知有所接触的老中医角色。
“拍摄一部关于陶行知先生成长的影片，在中国教育史上和中国影视历史上，都是有现实意义和历史意义的，是应该做的事。”巩汉林曾在采访中表示，很荣幸自己能够参与这部影片的拍摄，让他更能感受到陶行知身上所体现的“少年强则国强”的拼搏精神。
倡导“活的教育”，培养更多“小陶子”
“春天不是读书天：掀开被帘，投奔自然！春天不是读书天：放个纸鸢，飞上半天……”这首《春天不是读书天》是该影片的主题曲，歌词改编自陶行知于1931年创作的一首充满童心、洋溢童趣的诗，也成为电影片名的由来。
“这首诗说明陶行知倡导‘活的教育’，认为孩子的成长之计不能囿于书本、课堂教学和考试，要到大自然中多读些‘活书’。”王文岭表示，陶行知倡导的并非刻板的读书方式，而是鼓励人们走出书本，去创新、去实践，真正实现“活读书，读活书”。
陶行知何以能形成这样的教育理念？这与他少年时期的教学环境密不可分。
影片中，前30分钟讲述了陶行知在旧式私塾里的学习生活，后60分钟讲述了他在新式学堂里的学习生活。两种不同的教育文化，构建了陶行知现代知识体系，培育了他的家国情怀，特别是新式学堂科学的教育观念、开放的教学组织和教学方法，促进了陶行知和同伴们健康成长，同时也在积极地影响着当地民众观念的转变和社会的文明进步。
穿越时空，陶行知的教育理念在当下仍有重要意义。在“双减”政策之下，如何充分调动孩子学习兴趣，让孩子做学习和生活的主人，仍然是值得思考的命题。
“我们要培养更多的‘小陶子’，这对于我们办好今天的教育，特别是构建高质量教育体系有非常重要的现实指导意义。”王文岭表示，希望电影《读书天》能够为教育界带来更多启发，培养学生自主、合作、探究的学习意识，更好地推进素质教育，促进学生健康成长。
南京日报/紫金山新闻记者 鲁舒婷
