央广网北京8月23日消息（总台记者管昕 钱成）据中央广播电视总台中国之声《新闻纵横》报道，近日，教育部发布《2025年度普通高等学校本科专业申报材料公示》。从申报的专业类型来看，2025年度申报的专业中，低空技术与工程拟新增数量最多，共有120所高校。
低空经济是指以低空空域为依托，以各种有人驾驶和无人驾驶航空器为载体，通过载人、载货及其他作业等多场景低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。
2023年12月召开的中央经济工作会议已把低空经济列入战略性新兴产业。当前，低空经济正以惊人的速度崛起。目前，已有6所高校首批开设低空技术与工程专业。更多高校拟增设该专业，将如何助力低空经济产业高质量发展？
安徽大学是拟新增低空技术与工程专业的高校之一。专业负责人、安徽大学电子信息工程学院院长杨利霞告诉记者，增设该专业主要是为了满足地方发展低空经济产业的需要。
杨利霞介绍：“合肥市也是低空经济国家试点的城市之一。我们比较看重的是网络这一块，因为我们是电子信息工程学院，基于低空复杂电子环境下的信息网络监管去培养人才，主要是这个特色方向。”
据介绍，安徽大学的人才培养将聚焦低空通讯通信网络与空域管理方向。安徽大学在专业设置申请表中也提到，本专业依托安徽大学在“电子科学与技术”与“信息与通信工程”两大一级学科的优势，以低空通信与网络为基础，聚焦“探测-通信-计算-智能-导航”融合的智能化平台软件及嵌入式软件开发，培养兼具系统设计、算法开发与工程实施能力的复合型人才。杨利霞说，根据调研，市场对该领域的人才需求很大。
他表示：“省域经济这块，需求目前还是蛮大的，因为前期几乎是没有的。我们是地方大学，承载着这个地方人才培养的任务，所以政府提出了，在产业发展背景下需要专业人才去配套。我们就有两个博士点，一个硕士点支撑了这个交叉学科的发展。”
南京邮电大学也是拟增设该专业的高校之一。专业负责人、南京邮电大学通信与信息工程学院院长邹玉龙告诉记者，学校增设这个专业有很好的基础。
邹玉龙介绍：“我们学院也是国内最早系统开展信息通信技术的教学科研单位之一。我们培养低空技术与工程专业的特色，要跟我们前期的优势结合起来。我们一定是围绕低空信息网络，来培养相应的高素质的创新人才。我们学校在2021年年底就专门成立了空天地海通信技术一体化研究院。2025年我们也参与制定发布了支持低空智联网服务的5G网络规划建设技术规范，这些工作都是跟低空是直接相关的，也为我们学院未来培养低空技术领域的人才奠定了良好的基础。”
邹玉龙还介绍，他们还申报了该专业的硕士点和博士点，未来打算建构形成本硕博一体化培养的人才培养方案。
他说：“中国民航局预测，2025年我们国家低空经济的市场规模达到1.5万亿，2035年有望达到3.5万亿。体量非常大，增长态势也非常快，所以它相应的就业需求非常旺盛。”
智能自动驾驶飞行器科技企业-广州亿航智能技术有限公司副总裁薛鹏对记者表示，随着低空经济产业的发展，既懂技术，又懂空中交通规划和运营的人才，将会十分抢手。
薛鹏说：“它是一个比较跨领域的，比如可能他要懂飞行器设计、飞机运营，可能对（应用）场景多少有一些了解。飞机都有运营点，有起降点，这些起降设施的规划，可能都要跟地面的交通规划，跟空中的交通规划，都要有衔接。”
航空器科技企业——上海峰飞航空科技有限公司高级副总裁谢嘉也告诉记者，未来的低空经济产业是一个庞大的经济生态，产业的高质量发展，不仅要求从业者有相关技术知识储备，商科的知识背景即运营能力也不可或缺。
薛鹏建议，拟增设低空技术与工程专业的高校，要围绕当地相关产业培养专业化的人才，人才培养目标应该更有针对性。
他认为：“要有一些特色，对产业来讲要有针对性。比如电动的航空器，可能在电控、电机、电池等飞控这一块下功夫。另外可能有些低空经济的一些专业，要倾向在经济层面，未来飞机怎么运营。”
今年9月，已开设低空经济与工程专业的6所高校将迎来首届本科生。南京航空航天大学是开设该专业的首批高校，该校通用航空与飞行学院教师曹九发介绍，他们的人才培养将有不同的方向。
他说：“未来我们会有一些偏向于无人机设计控制，有一部分会偏向于无人机的系统管理，还有一些低空方面的交通运输管理方向。”
中国商业经济学会副会长宋向清对中国之声表示，高校大规模增设低空技术与工程专业，是国家战略导向、产业升级需求与教育体系改革共振的结果。
宋向清表示，这一现象既反映了低空经济作为新质生产力的崛起势头，也暴露出新兴领域人才培养的深层挑战。低空技术与工程专业的扩张，是中国抢占全球低空经济制高点的关键落子。这一过程既要把握产业爆发期的窗口期，通过政策协同、产教融合加速人才供给；也要保持战略定力，避免盲目扩张带来的质量滑坡。唯有构建“技术研发-人才培养-场景落地”的闭环生态，才能让低空经济真正成为高质量发展的新引擎。
中国教育科学院研究员储朝晖则表示，高校应理性增设热门专业，量力而行，结合自身优势和特色明确人才培养目标，切忌“一哄而上”，防止今天的热门专业成为明天的冷门。
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